O trânsito caótico na porta das escolas, especialmente nas particulares, se tornou uma cena comum. Nos horários de entrada e saída, motoristas formam filas duplas e triplas, ocupam faixas inteiras e deixam crianças desembarcarem pelo lado do trânsito. O objetivo, muitas vezes, é economizar alguns minutos de caminhada.
O que pode ser visto como uma simples infração de trânsito é, na verdade, uma lição prática de cidadania. A mensagem passada para as crianças é a de que o conforto individual está acima das regras e do bem-estar coletivo. Ao ignorar a faixa de pedestres e travar o fluxo de centenas de pessoas, o adulto ensina à criança que ela é especial demais para seguir as leis.
O autor do texto, Carlos Alberto Rezende, conhecido como Professor Carlão, aponta que essa “pedagogia do privilégio” gera consequências. Anos depois, essa mesma criança, já adulta, pode estacionar em vagas reservadas para idosos ou pessoas com deficiência sem remorso, furar filas e reagir com agressividade ao ser contrariada. O resultado é uma sociedade mais individualista e sem senso comunitário.
Para Rezende, a educação pelo exemplo começa no banco do motorista. Estacionar um pouco mais longe, dar a mão ao filho e atravessar na faixa de pedestres ensina empatia, respeito às leis e paciência. A conclusão é que o trânsito na porta da escola reflete o tipo de ser humano que está sendo criado para o futuro.
O atletismo como base para a cidadania
Em outra análise sobre formação de cidadãos, o atletismo é destacado como uma ferramenta. A prática esportiva, especialmente o atletismo, é vista como base para o desenvolvimento de valores como disciplina e respeito, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes.
